Klasa D

W naszym zespole szkół funkcjonuje jedna klasa gimnazjalna. W klasie D uczy się ośmiu uczniów: Anna, Urszula, Maria, Maciej, Miłosz, Adam, Marcin, Ola. Wychowawczynią jest Iwona Truszkowska, asystentem Jakub Bobowski.
Klasa ma wiele ciekawych zajęć zarówno edukacyjnych jak i praktycznych.
Zajęcia edukacyjne to: aktualności, elementy języka polskiego, matematyki, elementy przyrody.
Zajęcia praktyczne to: gotowanie, ogrodnictwo, ceramika, tkactwo, plastyka, wychowanie fizyczne, zajęcia z elementami integracji sensorycznej.

 
Urodziny Adama

 W środę  27 października obchodziliśmy urodziny Adama. Adam przyniósł nam pyszny tort, który zrobił razem z mamą. W prezencie od nas Adam dostał pasek do spodni. Pasek ten kupiły wcześniej Ania i Ula w Galerii Mokotów. Dziewczęta długo zastanawiały się, co kupić Adamowi, ale w rezultacie zdecydowały, że Adam najbardziej ucieszy się z paska do spodni. Miłosz narysował dla Adama laurkę, z kwiatami oczywiście.

Treści programowe dla gimnazjum corocznie opracowywanie są przez zespół pedagogów w oparciu o "Podstawę programową dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym w szkołach podstawowych i gimnazjach". Rozporządzenie MENiS z dnia 13 I 2005 r. Wybór treści zależy od zespołu klasowego oraz indywidualnych potrzeb i możliwości konkretnych uczniów. Wskazówką do ich tworzenia jest Indywidualny Program Edukacyjno - Terapeutyczny. Realizacja programu jest na bieżąco monitorowana i oceniana indywidualnym kwestionariuszem wiadomości i umiejętności wypełnianym po każdym semestrze. Treści programowe są konsultowane z rodzicami uczniów i przez ich po stosownych uzgodnieniach akceptowane.
W klasach znajdują się zestawy programowe, w każdej chwili dostępne dla zainteresowanych.

W klasie D na lekcjach języka polskiego uczymy się jak pisać i czytać, rozwiązujemy krzyżówki, gramy w domina sylabowe. Gramy także w gry społeczne, które bardzo wiele mówią nam o nas samych.
Na aktualnościach opowiadamy sobie o tym, co wydarzyło się w klasie, szkole, w kraju i na świecie.
Uczymy się także jak spędzać czas wolny, w tym celu gramy w różne gry planszowe, domina, bierki itp.
Mamy także zajęcia z elementami integracji sensorycznej - wtedy ćwiczymy na huśtawce, hamaku, deskorolce, rzucamy do celu.
Mamy także zajęcia z gotowania - uczymy się jak przyrządzać różne potrawy, prowadzimy zeszyt, do którego wklejamy przepisy i oceniamy stopień trudności przygotowania potrawy.
Na lekcjach przyrody uczymy się co dzieje się wokół nas w czasie 4 pór roku.
Na matematyce dodajemy i odejmujemy poznajemy monety, banknoty, rozpoznajemy godziny na zegarze.
Mamy także zajęcia z ogrodnictwa, podczas których pracujemy w naszym szkolnym ogrodzie.
W klasie D prowadzone są także zajęcia z wychowania fizycznego, raz w tygodniu wprowadzane są elementy jogi, a dwa razy w miesiącu klasa spotyka się na basenie.
Podczas zajęć rękodzieła prowadzona jest praca w glinie i tkactwo. 

 Sylwetka absolwenta Gimnazjum Specjalnego

    Uczeń kończący naukę w gimnazjum specjalnym (na miarę swoich możliwości):

- ma poczucie przynależności do rodziny, środowiska lokalnego i  państwa,
- czuje się odpowiedzialny za swoje funkcjonowanie w rodzinie, szkole,
- radzi sobie w prostych, typowych sytuacjach życiowych,
- rozpoznaje zagrożenia, wie jak się wobec nich zachować i kto może mu pomóc,
- potrafi zwrócić się o pomoc,
- bierze udział w życiu kulturalnym i potrafi angażować się emocjonalnie,
- potrafi wybrać najlepszą dla siebie formę ekspresji artystycznej,
- zna i rozumie podstawowe zjawiska otaczającej go rzeczywistości,
- czyta, pisze, liczy zgodnie ze swoimi możliwościami,
- na miarę swoich możliwości intelektualnych orientuje się w ważnych wydarzeniach:  
  swojego  środowiska  klasy, szkoły, rodziny.